來(lái)源：學(xué)習(xí)軍團(tuán) 發(fā)布：2019-03-12 15:05:46
全國(guó)兩會(huì)代表委員駐地，來(lái)自海軍潛艇學(xué)院的笪良龍委員應(yīng)約向記者走來(lái)。他一身海軍軍裝，既有軍人氣質(zhì)，也有學(xué)者風(fēng)范。
他是中央軍委為其記功的一等功臣，他拿過(guò)國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、入選“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”、被評(píng)為“全軍愛(ài)軍精武標(biāo)兵”……
笪委員目前的崗位，是海軍潛艇學(xué)院某研究所主任、教授。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得的研究成果，填補(bǔ)了我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的空白，中央媒體曾對(duì)他進(jìn)行過(guò)專(zhuān)題報(bào)道。
笪良龍委員從事的具體工作，那是“絕不外傳”的秘密。
但是，他頭腦中的思想，卻成為記者采訪的一頓“大餐”。
下面，跟隨記者陳欣的提問(wèn)，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位軍隊(duì)政協(xié)委員頭腦中迸發(fā)出來(lái)的妙語(yǔ)金句吧。
金句一：冷兵器時(shí)代打的是戰(zhàn)術(shù)，機(jī)械化時(shí)代打的是技術(shù)，信息化時(shí)代打的是科學(xué)！
采訪來(lái)自科技戰(zhàn)線的委員，記者的問(wèn)題自然聚焦科技。
笪良龍對(duì)科學(xué)技術(shù)的思考，要比普通人想到的層次更豐富，也更深刻。
笪良龍：我還認(rèn)為，冷兵器時(shí)代打的是戰(zhàn)術(shù)，機(jī)械化時(shí)代打的是技術(shù)，信息化時(shí)代打的是科學(xué)！我認(rèn)為是這樣。
陳欣：科學(xué)和技術(shù)還不是一個(gè)層面的概念？
笪良龍：科學(xué)是更高層次的，科學(xué)在某種程度，是人的素養(yǎng)。
陳欣：技術(shù)，只能說(shuō)是一種技能，或者知識(shí)。
笪良龍：對(duì)！科學(xué)素養(yǎng)跟文化素養(yǎng)也是不完全一樣。我們看本小說(shuō)也能提高文化素養(yǎng)，但科學(xué)素養(yǎng)的要求更高。我認(rèn)為，科學(xué)素養(yǎng)一定是洞察事物的能力、分析事物的能力和解決問(wèn)題的能力 !
采訪中，笪良龍委員舉了大量的事例，“論證”了作為軍人擁有科學(xué)素養(yǎng)的極端重要性。
不懂技術(shù)的軍人……只懂技術(shù)不懂技術(shù)背后科學(xué)的軍人……既知其然又知其所以然的有科學(xué)素養(yǎng)的軍人……三者之間的代差，判若云泥。記者從他的講述中，仿佛能夠想象不同層次的軍人在戰(zhàn)場(chǎng)相遇，誰(shuí)落下淚水，誰(shuí)綻出笑容……誰(shuí)會(huì)終將離去，誰(shuí)又會(huì)勝利凱旋……
金句二：我相信，未來(lái)指揮員與科學(xué)家的界限，會(huì)越來(lái)越模糊！我們要給指揮員的，是科學(xué)的金鑰匙。
采訪中，笪良龍對(duì)裝備如何提升科技含量點(diǎn)到即止（你懂的……），卻對(duì)人的科技素養(yǎng)不斷加上“重點(diǎn)符”。
笪良龍：目前，我們的成果已經(jīng)裝備部隊(duì)，并在主戰(zhàn)平臺(tái)上發(fā)揮了重要的作用。這是下一步戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化的最基本的條件。
但另一方面，科技成果向戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)人非常關(guān)鍵，因?yàn)檠b備最終還是人在使用。
陳欣：尤其是指揮員和決策者。
笪良龍：不錯(cuò)！我認(rèn)為未來(lái)，隨著作戰(zhàn)模式的進(jìn)一步發(fā)展，指揮員同科學(xué)家之間的界限是越來(lái)越模糊的。
戰(zhàn)爭(zhēng)的決定因素是人，不是物。過(guò)硬的思想、過(guò)硬的技術(shù)，這都是必要的，但是指揮員一定要有更高的科技素養(yǎng)。因?yàn)椋鵁o(wú)常勢(shì)、水無(wú)常形，科學(xué)素養(yǎng)給你的是一個(gè)看待事物、看待問(wèn)題的方法。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，任何一所院校，都不可能研究透所有的戰(zhàn)爭(zhēng)模式，不可能的。但是，我們給指揮員的是什么？給他的是一把科學(xué)的金鑰匙！未來(lái)他們一定要是一個(gè)科學(xué)素養(yǎng)豐厚和扎實(shí)的人，所以我說(shuō)，他們和科學(xué)家之間的界限會(huì)越來(lái)越模糊。
采訪中，笪良龍委員說(shuō)：黨的十八大后，部隊(duì)官兵，尤其是各級(jí)部隊(duì)指揮員主動(dòng)“登門(mén)求教”的次數(shù)越來(lái)越多?？萍际呛诵膽?zhàn)斗力，確確實(shí)實(shí)成為了部隊(duì)從上到下的共識(shí)！
金句三：我用1/3的精力解決當(dāng)下，用2/3來(lái)瞄準(zhǔn)未來(lái)，這是我的工作安排。
說(shuō)起院校科研、教學(xué)要服務(wù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，笪良龍委員充分肯定了“象牙塔”同“真戰(zhàn)場(chǎng)”無(wú)縫對(duì)接的緊迫性和必要性。但是，他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，與作戰(zhàn)部隊(duì)的現(xiàn)實(shí)需求相比，院校建設(shè)的更高標(biāo)準(zhǔn)和軍隊(duì)之間更長(zhǎng)遠(yuǎn)的博弈，在未來(lái)。
笪良龍：從十八大以來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)累計(jì)在水下出海數(shù)百天，這就是為部隊(duì)演習(xí)、遠(yuǎn)航提供技術(shù)支撐。要想真正做到聚焦實(shí)戰(zhàn)、把成果向戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化，作為軍校的一個(gè)科技工作者和教員，必須要做到對(duì)部隊(duì)提供智力支持、技術(shù)支持和人才支持，我們才能發(fā)揮我們的作用。
但同時(shí)，部隊(duì)要什么，我們?cè)盒＞徒o他什么，這就是滿(mǎn)足部隊(duì)了嗎？我覺(jué)得，這是低層次的滿(mǎn)足需求。我們作為院校科研工作者，就是要更多的注重未來(lái)。否則院校存在的必要性就沒(méi)有了，軍隊(duì)要我干什么？你不面向未來(lái)，其實(shí)你也永遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了部隊(duì)的需求。
陳欣：教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。其實(shí)，科研也有共通之處。
笪良龍：是的！我經(jīng)常講一個(gè)例子，國(guó)內(nèi)某著名家電品牌，有三個(gè)發(fā)展階段。第一個(gè)發(fā)展階段是模仿，什么好賣(mài)我模仿什么，這是最初的階段。第二個(gè)階段，適應(yīng)市場(chǎng)。他的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員到東北調(diào)研他的洗衣機(jī)產(chǎn)品怎么樣，東北老農(nóng)民說(shuō)你這個(gè)產(chǎn)品挺好的，要是能洗地瓜就更好了。這個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人真跟產(chǎn)品部說(shuō)了，產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)部真開(kāi)發(fā)了一個(gè)同時(shí)可以洗地瓜的洗衣機(jī)。你到這個(gè)品牌的展館可以看一下。但是，很快這個(gè)能洗地瓜的洗衣機(jī)被淘汰了。這說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)企業(yè)發(fā)展第二個(gè)階段是滿(mǎn)足需求，需要什么我造什么。就像我們現(xiàn)在有一些院校和研究人員，他認(rèn)為部隊(duì)需要什么我就做什么，反應(yīng)很迅速。第二，這個(gè)反映了需求的洗衣機(jī)很快又被淘汰了，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明需求也并不代表就是正確的！所以啊，需求還要科研人員進(jìn)行提升，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)背后更深層次的合理性。所以第三個(gè)階段，這個(gè)品牌說(shuō)這個(gè)不行，下一步我企業(yè)要實(shí)現(xiàn)我做什么，市場(chǎng)就喜歡什么。
陳欣：就是要引領(lǐng)市場(chǎng)，創(chuàng)造需求。
笪良龍：對(duì)！就像我們的手機(jī)等，好的品牌就是在創(chuàng)造需求。我們?cè)盒Ｒk一所好學(xué)校，我們做一個(gè)合格的部隊(duì)科技人員，你必須是創(chuàng)造需求、推動(dòng)需求，這是我們要強(qiáng)調(diào)的，恰恰我認(rèn)為現(xiàn)在在這方面強(qiáng)調(diào)不夠。
陳欣：對(duì)于部隊(duì)更注重滿(mǎn)足當(dāng)下來(lái)說(shuō)，院校必須超前。
笪良龍：這就是區(qū)別了。我經(jīng)常說(shuō)，人解決吃、住、穿，這是基本的需求，但是不是我們的最終追求。一個(gè)院校和一個(gè)科技干部，如果只滿(mǎn)足低級(jí)需求，你是不行的。
陳欣：您和您的團(tuán)隊(duì)，怎么把部隊(duì)現(xiàn)在當(dāng)下的需求和未來(lái)引領(lǐng)的科技發(fā)展的需求結(jié)合起來(lái)的？
笪良龍：我用1/3的精力解決當(dāng)下，用2/3來(lái)瞄準(zhǔn)未來(lái)，這是我的工作安排。
金句四：研究性訓(xùn)練是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練不可或缺的部分。戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的完美實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)的也是科學(xué)之美。
作為全國(guó)政協(xié)委員、軍隊(duì)的高科技人才，笪良龍委員對(duì)我軍的建設(shè)發(fā)展高度關(guān)注。他認(rèn)為，隨著軍隊(duì)信息化水平不斷提升，通過(guò)研究性訓(xùn)練推動(dòng)戰(zhàn)斗力的提升，很有必要。
笪良龍：海上一個(gè)機(jī)動(dòng)，看似就是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，它背后蘊(yùn)含了很多科學(xué)問(wèn)題。比如黑潮問(wèn)題，黑潮就是一股暖流，核心問(wèn)題是什么？溫度一改變，介質(zhì)就發(fā)生變化了。介質(zhì)發(fā)生變化，又會(huì)怎么樣？舉例來(lái)說(shuō)，我們中小時(shí)候做物理實(shí)驗(yàn)，一根筷子放碗里筷子就“斷”了。再說(shuō)人和魚(yú)的關(guān)系，人釣魚(yú)的時(shí)候是不能發(fā)出聲音的，為什么？因?yàn)轸~(yú)能聽(tīng)到岸上的聲音。但是，人是聽(tīng)不到魚(yú)的聲音。為什么？由于兩種介質(zhì)造成的。
黑潮它就是類(lèi)似，形成兩種介質(zhì)。作戰(zhàn)時(shí)的方位，也許你聽(tīng)到在這個(gè)地方，它實(shí)際在另外一個(gè)地方，對(duì)我們作戰(zhàn)影響多大！第二，探測(cè)能力像一堵墻一樣，給你隔開(kāi)了。這種科學(xué)道理看似是一種簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，它背后都蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理，需要通過(guò)研究性的實(shí)戰(zhàn)化演練來(lái)磨練指揮員和官兵。
陳欣：不光是練戰(zhàn)術(shù)、用裝備，還要弄清楚背后的很多原理和因素。
笪良龍：是的。戰(zhàn)術(shù)和裝備背后的一些科學(xué)問(wèn)題，要讓指揮人員要了解，我認(rèn)為它是現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練不可缺少的一部分，這樣才能應(yīng)付未來(lái)復(fù)雜的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境。
陳欣：就是指揮員和官兵不僅要知道這個(gè)裝備怎么用，為什么做這個(gè)動(dòng)作，怎么用怎么做更好，還要通過(guò)復(fù)盤(pán)總結(jié)學(xué)到更多東西，掌握更多規(guī)律。
笪良龍：核心就是這樣！比如像這個(gè)開(kāi)關(guān)，你不能只看到向上就開(kāi)、向下就關(guān)，你要看到后面電路的串、并聯(lián)，這是簡(jiǎn)單的道理。我認(rèn)為，戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的完美實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)的也是科學(xué)之美。
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