東部戰(zhàn)區(qū)陸軍某部“四會”政治教員比武現(xiàn)場，流行網(wǎng)絡(luò)語言頻出，炫酷微電影隨時(shí)插播，教育形式可謂十分豐富。然而，等到臺下“兵評委”點(diǎn)評時(shí)，剛剛一些表現(xiàn)“搶眼”的選手卻出乎意料地得差評。這是為啥？

資料圖

東部戰(zhàn)區(qū)陸軍某部舉辦“四會”政治教員比武

表現(xiàn)“搶眼”，反遭“兵評委”差評

■張　航　特約記者　賴文湧

2月17日，東部戰(zhàn)區(qū)陸軍某部“四會”政治教員比武緊張開鑼。

比武現(xiàn)場，流行網(wǎng)絡(luò)語言頻出，炫酷微電影隨時(shí)插播，教育形式可謂十分豐富，選手之間還不時(shí)展開交鋒，個(gè)個(gè)使出“殺手锏”，整個(gè)比賽激烈精彩。

然而，等到臺下“兵評委”點(diǎn)評時(shí)，剛剛一些表現(xiàn)“搶眼”的選手卻出乎意料地得差評。有的戰(zhàn)士坦言，自己除了記得課上的視頻橋段，對授課內(nèi)容印象泛泛；有的戰(zhàn)士直言不諱：參賽選手雖然引經(jīng)據(jù)典，但部分內(nèi)容過于花哨并不貼近戰(zhàn)士思想實(shí)際。

“場面雖然看著熱鬧，卻不像上教育課，倒有點(diǎn)像演講。”有這般感受的戰(zhàn)士不在少數(shù)。下士莊文成說：“這些課如果放到連隊(duì)，恐怕達(dá)不到預(yù)期教育效果。”

相比之下，“花樣”相對較少的某部教導(dǎo)員張健，雖然課件樸實(shí)，但選用的圖片都很貼切，兵言兵語催人奮進(jìn)，最終贏得“兵評委”的一致點(diǎn)贊。隨后，組織者邀請臺下聽課的戰(zhàn)士參與討論，現(xiàn)場表決。原計(jì)劃準(zhǔn)備評選的“十佳‘四會’政治教員”，最后只評出5名。

教育不走心，官兵心就走。某旅宣傳科科長汪俊鋒感慨地說，一些單位組織“四會”政治教員比武，重形式輕選題、重課件輕講授，最終結(jié)果就是授課者很煽情，聽課者不動(dòng)情。

“‘四會’政治教員比武，本是為提升教育者授課能力而組織的，以比賽形式交流授課技巧，不能純粹變成比輸贏，更不能搞博眼球的‘花架子’?！蹦逞b甲團(tuán)理論學(xué)習(xí)小組成員觀點(diǎn)一致，也頗能代表基層官兵心聲。

“什么樣的教育課受歡迎呢？”官兵們自有期待：別?；ㄈC腿，而是把大道理講透徹講深刻，把思想困惑解答得及時(shí)到位，這樣才能打動(dòng)人、教育人。